姓 名：刘璐璐
学 校：西北工业大学
学历/学位：教育学博士
职务/职称：副教授
邮 箱：lll2023@nwpu.edu.cn
个人简介
刘璐璐，西北工业大学高等教育研究中心副教授，硕士生导师。
--主要从事研究生教育（尤其是研究生的成长与发展）、高等教育管理与评价研究，研究成果发表于Higher Education Research & Development、《中国高教研究》《清华大学教育研究》《教育与经济》《学位与研究生教育》《江苏高教》《外国教育研究》《高等教育评论》《科学管理研究》等SSCI和CSSCI期刊。
--主持国家社科基金教育学青年项目、陕西省教育科学规划项目、陕西省学位与研究生教育研究重点项目、西北工业大学学位与研究生教育基金项目、西北工业大学发展战略研究基金项目、西北工业大学高等教育研究基金等多项课题。作为核心成员参与教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目、教育部学位管理与研究生教育司委托项目、清华大学“中国大学生学习与发展追踪研究”(CCSS)等。
--担任教育部学位中心学位论文外审专家，《研究生教育研究》（CSSCI来源期刊）、Higher Education (SSCI Top) , Educational Management Administration and Leadership (SSCI Q1) 、Humanities & Social Sciences Communications (SSCI Q1) 等期刊匿名审稿人，CCEF Cambridge China Education Forum审稿专家，陕西省学位与研究生教育研究中心研究员，清华大学教育研究院博士生论坛审稿专家。
--获西北工业大学“翱翔新星”人才称号、西北工业大学科研贡献奖、清华大学优秀博士论文、清华大学优秀毕业生、北京市优秀毕业生等荣誉。
详见教师主页https://teacher.nwpu.edu.cn/2023010079.html
研究领域
研究生教育；高等教育管理与评价；国际与比较高等教育
工作经历
2023.08至今 西北工业大学高等教育研究中心 副教授
科研项目
1. 主持：国家社科基金教育学青年项目“交叉学科博士生学术成长的规律与支持体系研究”(CIA240277)
2. 主持：陕西省学位与研究生教育研究重点项目“基于教育科技人才一体化发展的交叉学科博士生培养模式研究”(SXGERC2026024)
3. 主持：陕西省教育科学规划青年项目“科技自立自强背景下博士生学术韧性的影响因素与形成机理研究”(SGH25Q452)
4. 主持：西北工业大学2026年度研究生教育综合改革发展创新重点项目“交叉学科课程质量评价指标体系研究”(KCJG202683)
5. 主持：西北工业大学2024年度教育教学改革研究重点项目“中国高校海外分校办学质量保障机制研究”(PX-58244737)
6. 主持：西北工业大学2024年度发展战略研究基金项目“国防特色高校教师评价改革研究”(2024FZY3)
7. 主持：西北工业大学2024年度高等教育研究基金 （国际化人才培养专项）重点项目***(GJGZZD202404)
8. 主持：西北工业大学2024 年度学位与研究生教育研究基金面上项目“博士研究生原始创新动力及其形成机制研究”(2024JM022)
9. 参与：教育部哲学社会科学重大课题攻关项目“‘双一流’建设背景下我国高校评价体系改革研究”（核心成员）, 2019-2021
10. 参与：教育部学位管理与研究生教育司委托项目“‘双一流’建设动态监测和成效评价研究”（核心成员）, 2019-2021
11. 参与：中国高教学会“双一流”建设与高等教育国际化专项课题“教育智库影响力的影响因素研究”（第一参与人）, 2019-2020
12. 参与：清华大学课题“中国大学生学习与发展追踪研究”(CCSS)（核心成员）, 2019-2023
代表性研究成果
研究生教育领域：
[1] Liu, L., Li, X., Dong, H., & Wang, Y. From aspiration to disillusionment: understanding the reconfiguration of Chinese doctoral students’academic aspirations[J].Higher Education Research & Development,2026:1-18.（SSCI Q1）
[2] 刘璐璐,王一帆,李湘.基于 SECI 理论的研究型大学 交叉学科多维共创机制研究 ——以瑞典乌普萨拉大学为例.外国教育研究,2026（CSSCI,录用）
[3] Liu, L. & Dong, X. Family, Enterprise, Academic Team? The Influence of Shi-men Culture on the Academic Aspirations of Postgraduates in Chinese Research Universities[J]. Higher Education Research & Development,2025(04): 992-1007.（SSCI Q1）
[4] 刘璐璐,史静寰. 嵌入与濡化：博士生学术认同形成过程的质性研究[J].中国高教研究,2025(01): 57-65.（CSSCI）
[5] 刘璐璐,史静寰. 博士生学术志趣的内涵与形成 [J]. 清华大学教育研究, 2023, 44 (01): 131-140. （CSSCI来源期刊）
[6] 刘璐璐,刘娟娟,郭菲,等. 研究共同体如何涵养博士生学术品格？——基于“双一流”建设高校博士生调查的实证研究 [J]. 学位与研究生教育, 2023, (10): 54-62. （CSSCI来源期刊）
[7] 刘璐璐. 北欧国家博士生教育改革的动因、举措与逻辑——基于瑞典、挪威、芬兰、丹麦四国的考察 [J]. 外国教育研究, 2024, 51 (08): 51-69. （CSSCI来源期刊）
[8] 刘璐璐,王一帆. 欧洲研究型大学科研诚信治理体系建设的举措、内核与启示——基于代尔夫特理工大学、赫尔辛基大学、隆德大学的审思[J].科学管理研究, 2024, (12):159-168.（CSSCI来源期刊）
高等教育管理与评价领域:
[9] 刘璐璐,吴薇. 哪些因素影响了教育智库的影响力——基于全球43个教育智库的模糊集定性比较分析 [J]. 中国高教研究, 2021, (03): 69-74.（CSSCI来源期刊）
[10] 刘璐璐,余利川. 欧洲大学科研评价变革的动向、内核与启示 [J]. 江苏高教, 2023, (05): 39-48. （CSSCI来源期刊）
[11] 刘璐璐,史静寰. 高校智库影响力评价体系构建：理路、原则与指标——以“双一流”建设高校为例 [J]. 现代教育管理, 2022, (02): 29-37. （CSSCI来源期刊）
[12] 史静寰,刘璐璐. 大学评价值得关注的视角转换 [J]. 河北师范大学学报(教育科学版), 2021, 23 (04): 1-9. （北大核心）
[13] 刘璐璐. 金砖国家高校海外分校发展的历史、动因与战略 [J]. 黑龙江高教研究, 2021, 39 (07): 25-31. （北大核心）
[14]张炜,刘璐璐. 新公共管理视角下的丹麦大学治理改革 [J].高等教育评论,2025, 13 (1): 158-173.（CSSCI)
[15]吴薇,刘璐璐.政策工具视角下我国民办教育政策研究[J].教育与经济,2018(03):31-37.（CSSCI）
[16] 余利川,刘璐璐.挪威大学学术质量评估制度的改革与反思[J].外国教育研究,2023(02):84-100.（CSSCI）
荣获奖励
2024 西北工业大学“翱翔新星”人才称号
2024 西北工业大学科研贡献奖
2025《研究生教育研究》期刊优秀审稿专家
2026 西北工业大学研究生教学成果奖
