姓 名：陈亮

学 校：陕西师范大学

学历/学位：教育学博士

职务/职称：《当代教师教育》副主编、教授

邮 箱：cl0801@snnu.edu.cn

陈亮，2017年获西南大学教育法学专业教育学博士学位，现任陕西师范大学教育学部、陕西师范发展研究院教授（破格）、博导。2022年入选陕西高校青年杰出人才支持计划。兼任泰国格乐大学客座教授、博士生导师，《贵州师范大学学报（社会科学版）》编委，《内蒙古社会科学》特邀编委，重庆市教育法治研究中心兼职研究员，全国研究生教育评估监测专家库专家，教育部师德师风建设基地（西南大学）副研究员，贵州师范大学客座教授。

研究领域：

高等教育政策、学位与研究生教育

工作简介：

近五年，先后主持国家社科基金(教育学) 青年项目、教育部人文社会科学青年项目等国家级、省部级课题 6 项，纵向项目总经费共计 71 万，以独立作者或第一作者身份在《教育研究》International Journal of Environmental and Research and Public Health《华东师范大学学报(教育科学版)》等 SSCI、CSSCI来源期刊上发表学术论文 60 余篇，担任《现代大学教育》《高校教育管理》《大学教育科学》《湖南师范大学教育科学学报》等多家 CSSCI 来源期刊审稿人。

科研项目：

1.主持，国家社会科学基金教育学青年项目“新时代学科治理现代化的要义证成与实现机制研究”(项目编号：CIA210269)，已结项

2.主持，教育部人文社会科学研究青年项目“高校学术问责的法理逻辑与推进机制研究”(项目编号：18YJC880004)，已结项

3.主持，教育部人文社会科学研究青年项目“以共治求善治：学术共同体治理学术不端的共生交往机制研究”(项目编号：20YJC880004)，已结项

4.主持，中国博士后科学基金第 65 批面上项目(项目编号：2019M650256),在研

5.主持，中国博士后科学基金第 13 批特别资助(站中) 项目(项目编号：2020T130392)，在研

6.主持，陕西社会科学基金年度项目“学理与法理：学术共同体治理学术不端的实现机制研究”(项目编号：2021P001)，已结项

成果：

1.职业教育治理能力现代化：一流职业教育建社的要义证成，《教育研究》CSSCI，2020年第5期，第一作者，人大复印资料《职业技术教育》全文转载；

2.论大学学术治理能力现代化，《华东师范大学学报(教育科学版)》CSSCI，2021年第2期，独立作者；

3.新时代学科评估现代化的要义指向，《教育发展研究》CSSCI，2021年第1期，独立作者

4.学术治理的工具主义积弊及其超越，《教育发展研究》CSSCI，2018年第7期，独立作者，《新华文摘》论点摘编；

5.新时代高等教育高质量发展的逻辑构架与实践路径，《中国电化教育》CSSCI，2021年第9期，第一作者，《高等学校文科学术文摘》全文转摘；

6.学科治理能力现代化：“双一流”建设的逻辑旨归，《高校教育管理》CSSCI，2019年第3期，独立作者，《高等学校文科学术文摘》全文转摘；

7.新时代学科评估现代化的要义指向，《教育发展研究》CSSCI，2021年第1期，独立作者；

8.以共治求善治 推动学术治理现代化，《教育发展研究》CSSCI，2018年第19期，独立作者；

9.从分化到聚合：应用学科建设的社会逻辑，《大学教育科学》CSSCI，2022年第3期，第一作者，《高等学校文科学术文摘》全文转摘、《中国社会科学文摘》论点摘编；

10.高校学科集群发展的冲突样态与合作路向——基于冲突理论的视角，《南京社会科学》CSSCI，2022年第8期，独立作者，《中国人民大学报刊复印资料<高等教育>》2022年第11期全文转载；

11.跨学科组织融合：知识创造价值的理性诉求，《现代大学教育》CSSCI,2022年第4期，第一作者；

12.学科治理：内涵特征、权力属性与逻辑构架，《西北师大学报(社会科学版)》CSSCI，2022年第5期，独立作者；

13.从“输血”到“造血”：新时代中西部高校内生性发展的路径，《西北师大学报(社会科学版)》CSSCI，2021年第 6期，独立作者，人大复印资料《高等教育》全文转载；

14.高校学术治理权：性质判定、基本立场与践行标准，《教育发展研究》CSSCI，2022年第11期，独立作者；

15.反思与重塑学术共同体参与学术问责的治理逻辑，《江苏高教》CSSCI,2022年第9期，独立作者；

16.2021年度陕西省高等学校人文社会科学优秀成果一等奖(排名第一)；

17.2021年8月出版学术专著《法理与学理——大学学术不端行为问责研究》，独著，西南师范大学出版社《全国百佳出版社)。