姓            名：陈玥

学            校：陕西师范大学

学历/学位：教育学博士

职务/职称：副教授

邮            箱：chenyue1122@snnu.edu.cn

个人履历

2012年—2015年北京师范大学，比较教育专业，教育学博士学位

2009年—2012年西南大学，外国教育史专业，教育学硕士学位

2017年—2018年美国加州大学洛杉矶分校访问学者

2015年—至今陕西师范大学教育学院教师

研究领域

比较高等教育；学位与研究生教育等。

学术兼职

北京师范大学研究生教育研究中心研究员

主持或参与的科研项目

1.主持：全国教育科学“十二五”规划2015年度国家青年课题“中美研究型大学博士生教育质量保障体系的比较研究”，资助经费15万；

2.主持：2016年陕西省田家炳基金项目“主要发达国家班级管理制度的经验及借鉴研究”，资助经费2万；

3.主持：中央高校基本科研业务费专项资金项目（人文社科类）“建国70年来我国研究生教育制度变迁的逻辑与未来走向研究”，资助经费4万；

4.参加：中国学位与研究生教育学会研究课题“世界高水平大学研究生教育发展的新特点研究”；

5.参加：全国教育科学规划2013年度国家重点课题“教育国际化政策及其实施效果的国际比较研究”；

6.参加：全国教育科学规划教育部重点课题“若干发达国家研究生教育模式比较研究”；

7.参加：教育部人文社会科学研究项目“高等教育质量保证体系的国际比较研究”。

主要研究成果

一、著作与教材

1.独著：《中美研究型大学博士生教育质量保障体系的比较研究》，花木兰文化事业有限公司，2022年3月；

2.合著：《21世纪的世界高水平大学研究生教育：新特点与新趋势》（排名第二），高等教育出版社，2016年12月出版。

3.参著：《高等教育质量保证体系的国际比较研究》，北京师范大学出版社，2014年3月出版。

4.参编：《国际教育政策与发展趋势年度报告2013》，北京师范大学出版社，2015年3月出版。

5.参译：《教育研究：定量、定性及混合方法》（第四版），重庆大学出版社，2015年9月出版。

二、代表性论文

1.陈玥,王灵菁.以程序规制推进博士学位论文评价改革——基于英国、澳大利亚和挪威的考察[J].比较教育研究,2022,44(10):48-57+75.

2.陈玥,张峰铭.导师支持、工作满意度与博士后职业前景——基于Nature2020全球博士后调查数据的中介效应分析[J].中国高教研究,2022(08):90-96.

3.陈玥,张峰铭.疫情下国际组织参与全球教育治理的政策倡议——基于UNESCO、OECD和EU相关文本分析[J].宁波大学学报(教育科学版),2022,44(04):61-70.

4.陈玥,王灵菁,田娇娇.工业4.0时代世界一流大学的本科教育如何变革?——来自南洋理工大学的经验及启示[J].西南大学学报(社会科学版),2022,48(01):152-160.

5.陈玥,翟月.美国一流大学博士生培养的经验及启示——基于对加州大学洛杉矶分校博士生的访谈分析[J].研究生教育研究,2020(04):92-97.

6.陈玥,毛立伟.我国出国留学政策变迁的基本逻辑及理性选择——基于历史制度主义的分析视角[J].当代教育论坛,2020(05):10-16.

7.陈玥,娜迪拉·阿不拉江,段世飞.人类命运共同体构建与比较教育新使命——中国教育学会比较教育分会第十九届年会综述[J].比较教育研究,2019,41(03):109-112.

8.陈玥,翟月.博士生培养的关键一环:加州大学伯克利分校博士生资格考试的实践及启示[J].学位与研究生教育,2017(08):67-71.

9.陈玥,翟月.美国一流研究型大学博士生教育内部质量保障体系研究——以加州大学伯克利分校为例[J].外国教育研究,2017,44(07):18-30.

10.陈玥.美国博士生教育质量保障的基本经验及启示[J].现代教育管理,2017(04):108-112.

11.陈玥,翟月.美国博士生教育面临的新时代使命及其改革策略[J].研究生教育研究,2016(05):90-95.

12.陈玥,翟月.当前我国比较教育研究中存在的几个问题[J].现代教育管理,2016(09):112-117.

13.陈玥,翟月.21世纪以来世界高水平大学研究生教育发展的基本特征——以哈佛、剑桥、伯克利和墨尔本四所大学为例[J].外国教育研究,2016,43(07):104-114.

14.陈玥,蔡娟.欧盟高等教育国际化发展的主要特征——基于欧盟相关政策文本的分析[J].比较教育研究,2016,38(07):50-57.

所获奖励

1.获第五届全国教育科学研究优秀成果奖（排名第三），（成果名称：高等教育质量保证体系的国际比较研究），2016年12月，三等奖，中华人民共和国教育部。

2.获第十二届“高等教育学”优秀博士学位论文奖，2016年12月，提名奖，中国高等教育学会。

3.北京师范大学优秀博士学位论文奖，2016年12月。

4.获教育社会科学医学研究论文计划奖，2015年6月，一等奖，香港圆玄学院教育基金会。

5.北京市优秀毕业博士生研究生，2015年6月。

6.陕西师范大学教育学院第八届青年教师教学基本功大赛二等奖。