教育学的类别划分及研究生培养——基于中美两国学科专业比较的视角

张炜^1,2

1.西北工业大学高等教育研究中心、陕西省学位与研究生教育研究中心 2.中国高等教育学会学术发展咨询委员会

摘要：中国的教育学学科门类下设教育学、心理学、体育学3个一级学科，以及教育、体育、国际中文教育、应用心理4个专业学位类别。教育学一级学科下设15个二级学科，教育专业学位类别下设13个专业领域。美国的教育学两位数代码下设有15个四位数代码及109个六位数代码，心理学、体育学单设。在比较中美两国教育学的概念界定、分类方法和学科专业数量的基础上，讨论了两国教育学学科专业的管理方式、目录编制及研究生培养规模，建议建构自主知识体系，加强教育学一级学科与专业学位类别建设，加快研究生教育学等二级学科和专业领域的发展，加深教育学与其他学科专业交叉融合，促进教育学学科专业可持续发展，提高教育学学术学位与专业学位高层次人才的自主培养质量。

关键词：教育学;学科专业目录;研究生培养;交叉融合;中美比较;

基金资助：国家社科基金社科学术社团主题学术活动资助项目“我国高等教育治理现代化关键问题研究”（编号：22STA010）；

DOI：10.16750/j.adge.2024.12.012

专辑：社会科学Ⅱ辑

专题：教育理论与教育管理;高等教育

分类号：G40-4;G643

（来源：学位与研究生教育 . 2024 (12)）