“双一流”建设背景下法律硕士研究生课程建设研究

郭艳利

西北政法大学高教所

摘要：“双一流”建设背景下，一流法治人才培养离不开一流的课程建设。经过多年的探索，依托法学学科，在我国法律硕士研究生的课程建设的实践过程中，课程内容相对稳定，较好地覆盖了法学专业所需的必要知识，突出了分类培养和职业化的理念；注重实践能力的培养，“双师”计划逐步实施，案例教学法成为法律硕士教学的主导方法；考核方式较为灵活，评价标准体现了学术性与实践性的统一。但也存在课程目标与社会需求脱节；课程设置两极分化，结构失衡；课程实施过程弱“学术性”与“实践性”；课程考核方式随意，考核结果没有发挥分流淘汰作用的问题。造成这些问题的原因是多方面的，既有目标层面的，也有课程内容设置层面的；既有课程之间关系和体系建设方面的，也有建设标准和机制方面的原因。因此，需要对标“双一流”建设，培养卓越法律人才；分类建设、分类培养，构建分类课程模块；加强课程之间的逻辑性与关联性，构建科学的课程体系；完善课程建设机制，加强课程过程管理，构建法律硕士研究生课程体系等有效措施予以改进。

关键词：法律硕士研究生;课程建设;“双一流”;

基金资助：2020年陕西省研究生教育综合改革研究与实践项目“‘双一流’战略背景下陕西高校法律硕士研究生课程建设的理论与实践研究”（项目编号：YJSZG2020082）的阶段性成果； 陕西省教育厅研究生综合改革研究项目“新文科建设背景下法律硕士研究生协同育人培养模式研究”（项目编号：YJSZG2023115）；

专辑：社会科学Ⅱ辑;社会科学Ⅰ辑

专题：法理、法史;高等教育

分类号：D90-4;G643

（来源：法学教育研究 . 2023 ,42 (03)）