行业特色研究型大学工科硕士研究生课程质量影响因素与保障策略

田芬¹ 李春林²

1.西北工业大学高等教育研究所 2.西北工业大学继续教育学院

摘要：运用扎根理论方法，探究行业特色研究型大学工科硕士研究生课程质量的影响因素，研究发现课程对人才培养目标支撑度的高低决定师生课程投入意愿大小，课程供给方永无止境的科研追求影响课程投入力度，课程需求方的实用思维影响课程兴趣，奉行追逐绝对平衡的课程管理思路引发隐性冲突，进而对课程质量产生综合影响。据此提出建议：以“意义共享”的课程理念推动研究生培养目标重塑，以整体性治理哲学重新整合不同课程主体利益，协调“在当下”的专精与“在彼处”的广博的课程设置思路推动高质量课程供给，平衡“授人以渔”与“授人以鱼”的关系满足课程需求范式的迭代更新。

关键词：工科硕士研究生;课程质量;影响因素;研究生教育;

DOI：10.16750/j.adge.2024.02.005

专辑：社会科学Ⅱ辑;工程科技Ⅱ辑

专题：工业通用技术及设备;高等教育

分类号：TB-4;G643

（来源：学位与研究生教育 . 2024 (02)）