博士研究生教育高质量发展：价值、机制与路径

龙宝新 崔宇玮

陕西师范大学教育学部

摘要：对接国家需求极、面向人才增长极、助力科技创造极是博士研究生教育遵循的必然价值逻辑。在“点—轴系统”理论视野下，博士研究生教育高质量发展的具体运行机制是：以“点、轴、聚集区”为线索，精准定位“学科极—人才极—师资极”三个关键极点，全面连接“政策源—物质源—人力源”轴线，高效黏合“创新能—科技能—人才能”能量，实现博士研究生教育在极点、轴线、聚集区等链环上的螺旋提质升级。在新时代，加快推进博士研究生教育高质量发展须提质存量以构筑高质量发展新格局，创造增量以培育高质量发展新优势，耦合变量以激活高质量发展新动能。

关键词：博士研究生教育;高质量发展;“点—轴系统”理论;增长极;

基金资助：陕西省学位与研究生教育研究重点项目“研究生学术发展指导体系构建与探索”(SXGERC2023045)；

DOI：10.19834/j.cnki.yjsjy2011.2025.04.03

专辑：社会科学Ⅱ辑

专题：高等教育

分类号：G643

（来源：研究生教育研究 . 2025 (04)）