基于全过程培养的博士生导师履职能力评价研究

李圣¹ 程颖² 李春林³

1.陕西省学位与研究生教育研究中心,西北工业大学研究生院 

2.西北工业大学公共政策与管理学院 3.陕西省学位与研究生教育研究中心、西北工业大学研究生院

摘要：博士生导师作为博士生培养的第一责任人,是立教之本、兴教之源。但在博士生培养的实践中,部分博士生导师履职问题层出不穷,其根源在于履职能力考评机制的缺失。因此本文从文献梳理入手,探析全过程培养的博士生导师履职能力,并通过对博导履职主要培养环节的深入解析,构建出基于博士生培养全过程的导师责任体系,采用熵权法计算客观权重,与层次分析法结合计算出最终的各级指标权重,并阐释H大学导师在思想政治引领、培养过程指导、学术科研指导、和谐导学关系的履职能力要素得分及其亟须解决的问题。继而提炼出若干实践举措。

关键词：全过程培养;博士生导师;履职能力;评价;

基金资助：陕西省哲学社会科学研究项目“陕西省研究生教育高质量发展水平提升路径研究”(项目编号:2022P031)；

专辑：社会科学Ⅱ辑

专题：高等教育

分类号：G643

（来源：西北高教评论 . 2023 ,11 (02)）